1、第三轮复习的形式
第三阶段主如果进行模拟 的综合练习。经过前两轮的复习，学生无论从常识的学会，还是从解题能力的培养都会有所提升。但在临考试前心理上却是非常不稳定，因此要进行必要的适应性练习或模拟练习，以提升学生解题速度和正确率。特别在复习的后阶段，还要重视各种信息的采集、筛选、整理。第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考试前练兵。研究历年的中考试试题，练习答卷方法、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习的具体需要
(1)大家6个人轮流分别出模拟题，时间的安排，题量的多少，低、中、高端题的比率，总体困难程度的控制等切近中考试试题。
(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。
(4)评分要狠。可得可不能的分不能，答案错了的题尽可能不能分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
(5)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，如此的题不可以再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试题上以批语的形式给与解说。
(6)详细统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于，缘生的学习状况既有代表性，又是提升班级成绩的重点，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是重要的环节。
(7)总结学生常识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
(8)选准要讲的题，要少、要精、要有非常强的针对性。选择的依据是边缘生 的失分状况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
(9)立足一个透;字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作需要做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪复习资料; 四要以题代常识。
